PERCEPCIÓN.

La percepción es una función psicológica, y un proceso cognoscitivo, que nos permite comprender e interpretar nuestro contexto, se basa en los estímulos que nos brinda el ambiente,  seleccionándolos y organizándolos par darle un significado a lo que se está experimentando.  

No todas las personas, percibimos de la misma manea, y esto se debe  a que tenemos características deferentes unos de otros, en la percepción los sentidos: tacto, olfato. gusto, vista y oído juegan un papel fundamental para que se la esta, pues por medio de estos recibimos los estímulos que adquirimos del ambiente.

El sistema nervioso, en el proceso de la percepción como en las otras funciones ficológicas y cognoscitivas, tiene una función indispensable para que se de este proceso, el cerebro se activa para que se dé dicha función, los sentidos que son el medio por el cual se perciben los estímulos, son procesados los distintos lóbulos cerebrales como por ejemplo: el lóbulo occipital, que sirve la corteza visual, el lóbulo parietal regula el información sensorial, le lóbulo temporal, que nos ayudan a recordar palabras, objetos, y el lóbulo frontal, nos ayuda con el control de los impulso.

El sistema endocrino, por su parte la hormona tiroidea desempeña una función importante en el desarrollo del ojo (el sentido que es más utilizado por el hombre para la percepción)y en concreto de los conos, que son las células de la vista responsables de la percepción del color y de otras manifestaciones biológicas.     

Para concluir, y en forma de análisis podemos decir que la percepción, es un proceso que realizamos todos los hombres y muy cotidianamente, en el diario vivir, ese solo es posibles si adquirimos  estímulos que nos brinda el ambiente, por medio de nuestros sentidos, donde el sistema nervioso y el sistema endocrino se activan en conjunto para ayudar a que se pueda dar este proceso.

Bibliografía.

Apuntes tomados en a clase de psicobiologia III

Bases psicológicas de la percepción.

MEMORIA

Se llama memoria al sistema por el cual el organismo retiene, recupera y elimina información, también es considerada como  la  capacidad mental que posibilita a un sujeto registrar, conservar  y evocar experiencias.

La memoria cumple un proceso para que pueda llevarse a cabo.

Codificación: que es la captación de información en el cerebro, mediante extracción significado.

Almacenamiento: hace referencia a la retención de la información codificada de forma persistente.

Recuperación: es el paso final donde se da la obtención de la información a partir del almacenamiento de recuerdos.

Tipos de memoria:

La memoria sensorial: hace referencia a al registro inmediato de la información en un proceso de sensorial y codificación.

La memoria a corto plazo: hace referencia a la retención de algunos elementos, solo durante un corte periodo de tiempo.

 La memoria a largo plazo: hace referencia a la retención de elementos, que son permanentes e ilimitados de tiempo.

El sistema nervioso al igual que en las distintas funciones psicológicas, cumple o realiza un papel importante para que se de este proceso, no existe un área como tal que cumpla la función de almacenamiento de la memoria, el cerebro en conjunto realiza trabajo para que se de este proceso; la neurofisiología a realizado investigaciones llegando a la conclusión que el hipocampo es importante para que se dé la memoria, junto con el sistema límbico, este ayuda a que se dé la formación del recuerdo, es decir que este lleva la información de la memoria a corto plazo a la de largo plazo.

El sistema endocrino, es importante para el proceso de la memoria, este segrega hormonas como las “antienvejecimiento” que mejoran el proceso global  de la memoria, pero otras como la “glucocorticoides”(en exceso) nos cohíben de memorizar nombres y conceptos, asi como estas nuestro organismo por medio del sistema endocrino expulsa otras hormonas que ayudan a que se dé la memoria como, la hormona del crecimiento, DHDE, la melatonina entre otras.

 A manera de análisis, podemos concluir que la memoria ha sido importante en la historia el hombre, porque sin ella no podríamos conservar nuestros conocimientos, nos permite conservar nuestras costumbres, creencias tradiciones, y en general para desarrollo evolutivo de este.

BIBLIOGRAFÍA.

Apuntes tomados en clases.

Fisiología básica -  licenciatura de humanidades universidad de alicante.

Bases biológicas de la memoria

ATENCIÓN

La  atención cumple un papel importante para el hombre, por tal motivo son muchos las autores han intentado definirla,  pero daremos una definición general, la atención es un proceso psicológico básico, que ocurre simultáneamente con  otros procesos, como la percepción y la memoria a corto y largo plazo. Esta implica la selección de información relevante, y también sirve como filtro de estímulos que provienen del exterior.

Se pude decir entonces que la atención sería un mediador funcional  e indispensable de todos los procesos cognitivos, y además no contiene información.

Existen varias clasificaciones de la atención:

Según los mecanismos implicados en selectiva (habilidad que se tiene al momento de focalizar la atención en una sola terea y pasar por alto los demás aspectos) dividida, (se referirse a la capacidad de atender a más de un estimulo a la vez) y sostenida (capacidad de mantenerse consientes los requerimientos de una tarea y sostenerla por largo tiempo)

Según el grado de control involuntario en atención voluntaria (es pasiva y emocional no necesita de esfuerzo, no es producida por una necesidad o interés simplemente se da) y atención involuntaria (se presenta en la niñez con el lenguaje y la exigencias escolares)

 El sistema nervioso cumple papel importante en este proceso, la formación reticular se encuentra en el centro del tallo cerebral, nos ayuda a estar en estado de alerta, este estado nos permite recibir información y atender estímulos del medio en que nos encontramos, las neuronas de la novedad o células de la atención, son aquellas que se encuentran en el hipocampo y los ganglios basales, los colículos superiores  se encargan del movimiento ocular y de llevar los estímulos externos al campo visual, el tálamo también realiza una función en este proceso ya que se encarga de se encarga de regular la atención selectiva , luego filtra la información para que después sea procesada por otras estructuras; el giro cingulado incorpora el contenido emocional a la información recibida, para que de esta manera se pueda dar una respuesta adecuada, y los lóbulos frontales que  cumple o ayudan auq e se den todos los procesos psicológicos.

El sistema endocrino,  este sistema  al igual que el nervioso cumple función importante, pues este coordina varias hormonas,  en relación con la atención libera dopamina y noradrenalina, que  juegan un importante papel en la atención y la concentración, la serotonina que inhibe y disminuye nuestro estado de alerta.

Podemos decir a manera de analisis que la atención, como proceso psicológico, es de gran importancia para adquisición de aprendizaje, en el hombre, esta juega papel fundamental para el desarrollo evolutivo del hombre como tal, teniendo en cuenta que el sistemas nerviosos y el sistema endocrino, ayudan a que se de este proceso.

Bibliografía.

Apuntes tomados en clases.

Articulo la atención atención. Por. Hugo Marietan

Psicopedagioa.com (http://www.psicopedagogia.com/atencion)

Lenguaje.

"El concepto de lenguaje puede ser entendido como un recurso que hace posible la comunicación. En el caso de los seres humanos, esta herramienta se encuentra extremadamente desarrollada y es mucho más avanzada que en otras especies animales, ya que se trata de un proceso de raíces Fisiológicas y Psíquicas. El lenguaje brinda la posibilidad al hombre de seleccionar, citar, coordinar y combinar conceptos de diversa complejidad."   tomado de :definición del lenguaje  (1)

También puede definirce  como el "medio de comunicación entre los seres humanos a través designos orales y escritos que poseen un significado. En un sentido más amplio, escualquier procedimiento que sirve para comunicarse. Algunas escuelas lingüística entienden el lenguaje como la capacidad humana que conforma al pensamiento o a la cognición".Psic. Marlén Elizabeth Vásquez Camacho EDUCACION ESPECIAL pag 34 (2)

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Tipos de lenguaje: 

1. L. Familiar o Coloquial:Es el habla común, típica, tal como brota, natural y espontáneamente, y que presenta la cotidianidad de las personas, sus costumbres y su origen.  
2. L. Natural: Es el lenguaje que hablamos todos. Además de emplear un habla o lenguaje familiar, en un ambiente más formal se presenta una corrección en la significación de las palabras.
3. L. Literario: Es el utilizado por los escritores para hacer gozar, armonizar y vivir su medio. Explicar literariamente hablando lo que piensa o cree.
4. L. Técnico o Científico:Cuyos rasgos característicos dependen de algunas profesiones específicas.  (3) 

 Estructuras del lenguje (sistema nervioso).

El control y la organización del lenguaje se encuentran, esencialmente, localizados en el hemisferio izquierdo del cerebro.

El hemisferio izquierdo es el hemisferio considerado como dominante para el lenguaje en las personas diestras.

Área de Broca (área 45)

Situada en la parte posterior inferior del lóbulo frontal.

Área motora del lenguaje, relacionada con la producción.

Cerca del área de Broca se representan los músculos faciales y laríngeos.

Área de Wernicke (área 22)

Situada en la parte posterior izquierda del lóbulo temporal.

Relacionada con la comprensión.

Córtex motor primario (área 4)

Relacionado con el control del movimiento, en ciertas partes se controlan los movimientos voluntarios.

Córtex auditivo primario (área 41)

Registra los estímulos auditivos.

El lenguaje es de vital importancia para los seres humanos ya que de esta forma podemos comunicarnos: expresar sentimientos, pesamientos, resolver problemas o dar resolución a  necesidades etc.

El lenguaje se da como un proceso que es posible gracias a nuestro sistema nervioso en el que intervien estructuras como el area de Broca: que permite la coordinación a nivel motor de las diferentes palabras tambien permite la organización y coherencia de aquello que queremos comunicar por otro lado otra area que se  encuentra presente en este proceso es la de Wernicke: es gracias a esta que es posible la comprención de todo aquello que escuchamos.

Bibliografía

(1) http://definicion.de/lenguaje/.

(2) http://es.scribd.com/doc/54578601/6/ALTERACIONES-DEL-LENGUAJE)

(3) http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Lenguaje_Tipos.html..

(4http://liceu.uab.es/~joaquim/phonetics/fon_produccio/bases_neurofisiologicas_produccion.html

(5)  http://jemimat-ib.blogspot.com/2011/05/area-de-lenguaje.html (imagen)

Motricidad

¿QUÉ ES MOTRICIDAD?

Es el conjunto de funciones biologícas que permiten el movimiento,   además tambien se puede definir como: el conjuntos de mecanismos  fisiologícos implicados  en la ejecución  del movimiento del cuerpo y sus segmentos. 

Existen dos tipos de motricidad dentro de las cuales tenemos: la motricidad fina y la motricidad gruesa.

1. La motricidad gruesa: habilidades físicas que involucran a los musculos largos, por ejemplo: correr, saltar, trepar etc.
2. la motricidad fina: habilidades físicas que involucran los musculos cortos y la cordinación entre ojo y mano.

Sistema Nervioso  y Motricidad

(estructuras implicadas).

Neurona:  recibe  y envia información a la Médula Espinal: integra y coordina la informacion.

Tronco encéfalo:  recibe la información de la médula, controla y ajusta el tono muscular junto con el cerebelo: refuerzan la contracciones musculares, mantienen la postura y el equlibrio coordinando el movimiento, a su vez  la corteza cerebral organiza  movimientos complejos.  

existen otras extructuras que intervienen en el movimiento como:

vestibulocerebelo: recibe información somatosensorial visual, colabora en el mantenimiento del equilibrio, y la regulación de la cabeza y los ojos.

Espinocerebelo: recibe aferencias somatosensoriales de la medula espinal y participa en el control del movimiento del eje corporal y sus miembros.

Cerebrocerebelo:Participa en la preparación del movimiento. Recibe infomación de la corteza, a través de los núcleos del puente, sobre el movimiento que se desea realizar, elabora el plan motor (determina qué músculos hay que contraer, y en qué secuencia, para realizar ese movimiento) y envía ese plan motor a la corteza motora, a través del tálamo, para que se ejecute.

tomado  de http://www.uam.es/personal_pdi/medicina/algvilla/cbl/resumen.htm

Sistema Endocrino y Motricidad.

Glándula Pituitaria: interviene en el sostenimiento de las extructuras cerebrales.

Glándula Tiroides: intervien en el sostenimiento  de la parte anterior e inferior del cuello junto con la Glándula paratiroides.

La Glándula páncreatica y  la  g. suprarenal: interviene en los movimientos estomacales y del riñon.

Para concluir  la motridad es muy importante para todos los organismos en especial para el ser humano ya que es aquella que permite el movimiento, gracias  el desarrollo de la motricidad fina muchos artistas han lo grado grandes obras de arte como Davinci y su obra la monalisa. por otra parte la motricidad  gruesa tambien a permitido que muchos humanos se salven de peligros como por ejemplo un perro rabioso, cave aclarar que la motricidad fina y gruesa son el resultado de la intervencion y convinacion  de varios sistemas en este caso se mencionan 2 el sistema nervioso y endocrino, gracias a las diferentes estruturas del sistema nerviso ( médula, tronco encefalo etc) y las diferentes hormanas del sistema endocrino se puede llegar a dar este proceso.

BIBLIOGRAFÍA

http://www.uam.es/personal_pdi/medicina/algvilla/cbl/resumen.htm

Apuntes de la clase de psicobiología III GRUPOAD con la profesora Inirida Avendaño.

motivación

Motivación

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EL ESTRÉS

El estrés deriva del inglés Stress y significa “fatiga”, se presenta cuando las demandas del medio exterior, no son manejables y se alteran los estados físicos, psíquicos, desarrollo, y respuestas fisiológicas, es producido por como una respuesta de defensa del organismo, y se presenta en todos los ámbitos o contexto de la vida del  hombre ya sea familiar, laboral, escolar etc.En el estrés, así como cualquier otro que tiene el hombre, se realiza una función biológicamente, el Sistema Nervoso  por su parte activa distintas estructuras, empezando con las células receptoras, que llevan la información desde la médula espinal hacia el cerebro, ya estando en el cerebro el tálamo, regulan la emoción, la corteza cerebral, se encarga de identificar si es o no un estimulo amenazante, por su parte la formación reticular, altera todo el organismo que es cuando se produce la respuesta fisiológica.Cuando se encuentra en el estado del estrés el Sistema Simpático se activa, liberando  de esta manera la una cantidad de adrenalina la cual viaja por el torrente sanguíneo, preparando la acción de huida, consecutivamente, también es liberada cierta cantidad de Noradrenalina la cual va generar un estado de alerta en el hombre; al liberarse estas sustancias el sistema endocrino ha sido activado; y finalmente el sistema parasimpático controla el organismo y lo lleva a un estado de homeostasis.
Para concluir y a manera de análisis podemos decir que el estrés afecta incluso a las personas más tranquilas, todos lo padecemos de alguna manera, durante los exámenes, en una competición deportiva o incluso cuando nos enfadamos con nuestros amigos, y mientras esto sucede el sistema nervioso y el sistema endocrino son activados conjuntamente.Es también cuando tenemos un cuadro de estrés es posible que presentamos algunos de estos síntomas como: dolor de cabeza, insomnio, aumento de la frecuencia cardíaca, presión arterial alta (cuando es activado el Sistema Nervioso Simpático), indigestión o problemas estomacales, pérdida o aumento del apetito, diarrea o estreñimiento, dolores musculares y contracturas, alteraciones de la piel, fatiga, disfunción sexual, ansiedad, depresión, entre otros.

Bibliografia.

Apuntes tomados en clases, de psicobiologia de la profesora Inirida Avendaño.